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プロフィール

論文: 「音日記」の共有がもつ教育的効果—学生の認識過程の分析を通して
教材学研究,33:39-50 2022
三橋さゆり; 音楽づくりにおけるアイデアの発想に関する理論的枠組み—保育を学ぶ学生による協働場面の分析を通して
日本教科教育学会誌,44(1):51-64 2021
三橋さゆり; 児童の歌唱活動における継続と省察の関連―歌唱活動に対する児童の気持ちや価値観の変化に関する分析を通して―
音楽表現学,14:1-18 2016
三橋さゆり; 1つの楽曲を仕上げるプロセスー暁星小学校聖歌隊におけるフィールドワークの考察を通してー
音楽教育研究ジャーナル(41):30-43 2014
三橋さゆり; 児童の歌唱表現における問題の発見と共有―グラウンデッド・セオリー・アプローチに基づく歌唱活動の分析を通して―
音楽教育学,44(2):1-12 2014
三橋さゆり; 暁星小学校聖歌隊における発声技能の習得過程と教師の指導役割の分析―グラウンデッド・セオリー・アプローチに基づいて―
音楽教育学,42(1):1-12 2012
三橋さゆり
その他: グラウンデッド・セオリー・アプローチ入門
,音楽教育研究ジャーナル(32):25-33 2009

芸術活動・建築作品: 東京藝術大学音楽学部同声会埼玉支部コンサート , 2016; 東京レディースアンサンブル　第3回演奏会・18年の歩み　ペルゴレージ作曲《スタバート・マーテル》アルトソロ , 2016; 創立60周年記念　上野混声合唱団・第17回定期演奏会　ラター作曲《マニフィカート》メゾソプラノソロ , 2015; 三橋さゆりメゾソプラノ・リサイタル , 2014

科学研究費補助金(研究代表者): 2021-2025 , 教員養成課程における音や音楽を聴く活動の教育的効果に関する実証的研究 , 若手研究; 2017-2020 , 音楽づくりを通して表現する力の育成を目指す保育者養成の実践プログラムの開発 , 若手研究(B); 2015-2016 , 幼児における聴取能力の育成に着目した歌唱環境の設定と支援方法の開発 , 研究活動スタート支援